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HOLA
BIENVENIDOS A CIVITASPLAY 4
Acompáñame en este bello micro mundo creado para tÍ, para que logremos ser mejores personas y reconozcamos que el otro es mi compañero, mi amigo; que el otro es valioso e importante para la construcción del mí mismo, ya que en la medida que lo reconozco, que construyo con el otro, formo mi ser ciudadano.
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Civitasplay
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En las 6 sesiones encontrarás cápsulas de sonido; con el objetivo de ambientar la actividad, espero la disfrutes.
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la flecha de arriba te lleva al mapa del sitio, que te ayudara a entender como están organizadas las sesiones y la flecha de abajo, te lleva a la planeación de las sesiones; recurso que le sirve al docente para realizar las actividades con fluidez.
Mapa del sitio
Guía para docentes
SOMOS DIFERENTES
COMPETENCIAS
Cognitivas - Emocionales.
​​
-
Toma de perspectiva.
-
Consideración de consecuencias.
-
Generación creativa de opciones
-
Empatía.
​
ESTÁNDAR
Actuar en forma asertiva, sin agresión
con claridad y eficacia, para frenar situaciones de abuso en mi vida escolar.
​
DESEMPEÑO GENERAL
Defienden asertivamente sin agredir a las personas que están siendo agredidas en una situación de acoso escolar.
​
DESEMPEÑO ESPECIFICO
Identifican las emociones que experimentan las personas que están
siendo agredidas en una situación de acoso escolar.
CIVITAS EN ACCIÓN
COMPETENCIAS
Cognitivas - Emocionales- Comunicativas
​​
-
Toma de perspectiva.
-
Generación creativa de opciones.
-
Identificación de emociones.
-
Escucha activa.
-
Asertividad.
ESTÁNDAR
Actuar en forma asertiva, sin agresión
con claridad y eficacia, para frenar situaciones de abuso en mi vida escolar.
​
DESEMPEÑO GENERAL
Defienden asertivamente sin agredir a las personas que están siendo agredidas en una situación de acoso escolar.
​
DESEMPEÑO ESPECIFICO
Identifican las acciones de los testigos del acoso escolar y analiza cuáles pueden disminuirlo, mantenerlo o incrementarlo.
NUESTRAS SIMILITUDES
COMPETENCIAS
Cognitivas - Emocionales.
​​
-
Consideración de consecuencias.
-
Escucha activa.
-
Asertividad.
​
ESTÁNDAR
Actuar en forma asertiva, sin agresión
con claridad y eficacia, para frenar situaciones de abuso en mi vida escolar.
​
DESEMPEÑO GENERAL
Defienden asertivamente sin agredir a las personas que están siendo agredidas en una situación de acoso escolar.
​
DESEMPEÑO ESPECIFICO
Generan Estrategias para detener asertivamente (de forma firme y clara, pero sin agresión) situaciones de
acoso escolar e incluir a quienes pueden estar siendo excluidos.
ZONAS SIN ACOSO
COMPETENCIAS
Cognitivas - Emocionales- Comunicativa
​​
-
Toma de perspectiva.
-
Consideración de consecuencias.
-
Generación creativa de opciones.
-
Empatía.
​
ESTÁNDAR
Actuar en forma asertiva, sin agresión
con claridad y eficacia, para frenar situaciones de abuso en mi vida escolar.
​
DESEMPEÑO GENERAL
Defienden asertivamente sin agredir a las personas que están siendo agredidas en una situación de acoso escolar.
​
DESEMPEÑO ESPECIFICO
Identifican las acciones de los testigos del acoso escolar y analiza cuáles pueden disminuirlo, mantenerlo o incrementarlo.
RECONOZCO EL ACOSO
COMPETENCIAS
Cognitivas - Emocionales.
​​
-
Generación creativa de opciones.
-
Consideración de consecuencias
ESTÁNDAR
Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las posibles consecuencias de cada opción
DESEMPEÑO GENERAL
Buscan alternativas y acuerdos para resolver los propios conflictos a través de la negociación.
DESEMPEÑO ESPECIFICO
Los estudiantes buscan acuerdos negociados para solucionar conflictos, presentando los puntos de vista, exponiendo los intereses, proponiendo alternativas y evaluando las consecuencias de cada una.
CIVITASPLAY
COMPETENCIAS
Cognitivas - Emocionales - Comunicativa
​​
-
Empatía
-
Identificación de las emociones de los demás y propias
-
Asertividad
-
Escucha activa
ESTÁNDAR
Convivencia y paz Reflexiono sobre el uso del poder y la autoridad en mi entorno y expreso pacíficamente mi desacuerdo cuando considero que hay injusticias.
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DESEMPEÑO GENERAL
Reconoce qué es el ciber - acoso, desarrolla empatía hacia las personas que son agredidas por medios virtuales
​
DESEMPEÑO ESPECIFICO
Identifica situaciones en las que ha sentido emociones similares a las emociones de las personas agredidas por medios virtuales.